小学三年级语文教学的实习体会，我参加完小学教育专科自考的最后一门课程，考试结束，就胸有成竹的准备办理有关的毕业手续。根据南通自学考试委员会的要求，要进行实习教学。
一直从事教育工作的我，于十一月十七日至十二月五日在小学进行教育实习，担任小学三年级语文的教学工作。共上了21节课，上的是义务教育课程标准实验教科书三年级上册的第六、七两个单元《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》、《语文园地六》、《矛与盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》、《语文园地七》。在实习中，我把在自考学习中学到的《小学语文教学论》、《教育原理》、《小学教育心理学》知识运用到教学中，时间虽然不长，收获却不少。
下面就具体谈谈我的感受：语文是小学教育阶段的一门基础学科。对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质有着十分重要的作用。三年级属于中年级的起步阶段，按照课程标准的要求，在继续学习字、词、句知识的同时，要开始练习习作。语文教学活动是由几个相互衔接的教学环节构成的系统，从教师施教的工作系统来说，包括备课、上课、课外作业的布置与评改、课外辅导、学业成绩的考核与评定，这五个环节组成教师进行教学的全过程。在教学中，每一个环节我都认真去做，保证了实习的顺利进行。
一、备课备课是上课前的准备工作，是上好课的前提条件。南通中小学课外辅导机构备课的过程是教师运用自己的科学文化知识和教育教学技能处理教材的过程。它涉及到教师的知识、能力等多方面。因为我只是一名年轻的教师，还缺乏教学经验，所以在备课时，我不只是看看教材、参考书，马马虎虎而已，而是在了解学生实际情况的同时认真研究教材，尊重学生个性发展，备好课，认真编写好教案，设计好教学的全过程，使脑中教学思路清晰，准备充分。这也是我在教育实习中取得成功的基础。
二、上课上课是教学工作的中心环节，它对于教学工作的质量具有决定性的作用。在教学时，教学情境是在不断变动的，因此教学对教案中设计的步骤不能完全照搬。最重要的是要注意搞好教学组织，激发学生学习兴趣，引导学生生动活泼地、主动地进行学习。课堂教学中，我着重注意抓好以下几方面的工作：1、抓预习。表面看来，预习并不属于课堂教学。其实不然，如果没有预习，或者预习不好，课堂教学便难以搞好。正因如此，在课堂教学之前，一定要搞好预习，培养学生的自学能力。预习的内容：一是让学生借助字典，自行解决课文中的生字、词；二是让学生初读课文，了解课文大意，通过预习，要求学生提出不懂的问题或是认为好的地方，从而在上课时专心听讲，大胆提问，对学习当然也就会更有兴趣了。2、抓教学。
三、课外作业的布置与评改语文教学还要布置作业和批改作业。作业要有明确的目的，要抓住课文教学要求组织练习，分量和难易程度要适当。作业题应该是精选的，应具有代表性。布置作业时，教师对作业的要求应交待得清清楚楚，并对如何独立完成作业的学习方法进行指导。作业的批改是教师及时了解学生对所学知识理解和巩固程度的反馈环节。批改方式是多种多样的，可由教师批改，也可在师生共同讨论的基础上指导学生自我批改或相互批改。
从单元测评来看，我这段时间的教学工作还是很有效的，当然，学生对这些知识的掌握也是很好的。通过一段时间的语文教学实习，我深深体会到做为一个教师的不易。教育教学将是自己一辈子要从事的事业，更是一门艺术。正因如此，我必须在以后的教育教学中抓紧各种机会，更扎实、更勤奋的学习，努力使自己成为一名合格的人民教师。
