小学有一门学生们很喜欢的课，在这节课里面可以很放松得学习，氛围很轻松，直至中学，音乐课也是学生最喜爱的课程之一，大概除了体育课就是它了。
小学的所有课程都带有启发意义，音乐课、美术课都能在一定程度上的培养学生的素养和兴趣。由于音乐课的课时比较少，也有很多学校或者家教等愿意雇佣兼职来做节省成本，特别一些对音乐有兴趣或者表现出天分的学生，都会选择家教培养自己的一门技能。要怎样才能引起学生的共鸣是家教老师最重要的一步，毕竟不是所有学生都喜欢音乐，或者是被家长强制要求学习。
最适合的一个方式就是故事引入音乐课题，对于充满好奇心的孩子通过与授课内容相关的故事导入，会收到良好的效果。例如欣赏《小白菜》时，先讲述失去母亲的小女孩的痛苦遭遇，让孩子被故事内容所打动，再欣赏乐曲时，也就能够理解乐曲的内涵了。
图画导入也是对小孩子来说很容易接受的方式。小孩子对直观的视觉形象接受能力较强，而对抽象的声音形象感受力较低。例如《让我们荡起双桨》展示一些波浪的图片，以及小伙伴们去划船的照片，就很容易吸引大家的注意。
除此之外，由于小孩子天性好动，模仿性强，老师在课堂上做出的行为和动作往往能够调动起课堂气氛，欣赏歌曲前可以表演几个相关的动作，让学生去模仿，激起内心表演的欲望，不知不觉就能够进入音乐氛围。
小孩子的天性有太多，可以依照他们的天性设置课程教学。例如好奇心，想要收到表扬等。有时候上课，可以展示一些乐器，敲出升调，然后让学生敲打并表扬他们，就会收到事半功倍的效果。
